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本书以学习词典编纂界的领军者英语学习词典为参照系，从词典本体论出发，对英、汉学习词典的宏观结，中观结构、微观结构和检索结构等方而进行比照式研究，力图分析我国目前汉语学词典编纂中的得与失，短与长，以期为汉语学习词典编纂实践的优化提供理论参考。

缩略语说明

绪论

　节　研究的主题和对象

　第二节　研究理据

　第三节　研究的具体问题、方法及主体框架

章　词典对比研究述评

　节　学习词典与语文词典的类型学对比理论探讨

　第二节　英语词典比较研究述评

　第三节　我国学习词典研究以及词典对比研究状况

　小结

第二章　汉、英学习词典宏观结构对比

　节　汉、英学习词典收词立目的对比

　第二节　词的同一性问题与词典立目

　第三节　汉、英学习词典立目分析——以词为界

　第四节　汉、英学习词典收词情况总体对比

　第五节　汉、英学习词典对立目单位的分级标识对比

　第六节、汉、英学列词典义项对比

　小结　

第三章　汉、英学习词典微观结构对比——形式进题对比　

　节　汉、英学习侧典微观结构中的信息密度对比

　第二节　汉、英学习词典读音标注对比

　第三节　汉、英学习词典词类标注信息对比

　第四节　汉、英语学习词典中的句法信息标注对比

　小结

第四章　汉、英学习词典微观结构对比——语义述题对比

　节　汉、英学习间典释义问题分析

　第二节　汉、英学习词典例证对比

　第三节　汉、英学习词典微观结构中用法信息处理情况对比

　小结

第五章　汉、英学习词典中观结构对比

　节　中观结构研究溯源

　第二节　理论词典学中的“中观结构”与传统意义上的“参见”

　……

第六章　汉、英学习词典检索结构对比

第七章　汉、英学习词典类型视角对比

第八章　结语

参考文献

参考词典

人名译名对照

后记

于屏方　山东烟台人，词典学方向博士，*•鲁东大学共建汉语辞书研究中心汉外辞书对比研究室主任，鲁东大学教师。研究兴趣包括词典学、词汇语义学和汉英对比研究。著有《动作义位释义的框架模式研究》（中国社会科学出版社2007年版，2009年获得山东省社会科学学优秀

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书籍介绍

《汉英学习词典对比研究》以学习词典编纂界的领军者英语学习词典为参照系，从词典本体论出发，对英、汉学习词典的宏观结，中观结构、微观结构和检索结构等方而进行比照式研究，力图分析我国目前汉语学词典编纂中的得与失，短与长，以期为汉语学习词典编纂实践的优化提供理论参考。