花田小学的属鼠班2-夏老师叫什么名字（全彩美绘注音） 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子版 mobi 在线

欢迎来到花田小学的属鼠班！

什么？属鼠班？

对，这个班里的学生都是属鼠的，他们的名字可好玩啦，属鼠蓝、属鼠灰、属鼠白……还有属鼠橄榄。

班里的老师也是属鼠的，她叫属鼠点点。

属鼠蓝和属鼠灰偷吃了别人家筐里的小苹果，可是这个筐里随后竟然魔法般地变出了一筐大红苹果，到底发生了什么？

有位姓夏的老师来代了五次课，一次他叫“夏天”，一次他叫“下雨”，还叫过“吓一跳”。你猜他到底叫什么名字？

001  夏老师叫什么名字

012  属鼠白的白手绢

023  不一样的郊游

034  寄  信

044  属鼠灰大购物

058  弄巧成拙

070  语言大师

083  姜还是老的辣

093  魔法苹果筐

朱自强

学者、翻译家、作家、文学博士。中国儿童文学研究会副会长。曾是日本东京学艺大学、大阪教育大学访问学者，大阪国际儿童文学馆客座研究员，台湾台东大学兼职教授，香港教育学院访问教授。

现为中国海洋大学儿童文学研究所所长、教授、博士生导师。

主要学术领域为儿童文学、语文教育、儿童教育研究。出版有《朱自强学术文集》（十卷）。具有代表性的个人学术著作有：儿童文学理论著作《儿童文学的本质》《儿童文学概论》，语文教育理论著作《小学语文文学教育》《小学语文儿童文学教学法》。学术研究获得过蒋风儿童文学理论贡献奖、鲁迅文学理论批评提名奖等奖项。

与国际知名画家朱成梁合作出版多种图画书，其中《会说话的手》获图画书时代奖银奖；翻译出版学术对谈著作《绘本之力》以及日本儿童文学名著十余种，翻译绘本近百种。

左伟

儿童文学作家，签约创意绘本作家。

从事音乐教育教学几十年，从做骨干教师、学科带头人，转身回归到自己童年梦想的文学创作。

《花田小学的属鼠班》入选2010年“大众喜爱的50种图书”，获山东泰山文艺奖、冰心文学奖。

2014年出版中国本创意挖洞绘本《好神奇的小石头》，入选2014年“大众喜爱的50种图书”；获2014年中国童书榜年度优秀童书榜榜首；入选百道网2015送孩子一本好书——有口碑和受欢迎的童书推荐；2016年入选国家图书馆少儿馆“原创100 ——中国原创图画书核心书目”；入选2016年届中国绘本节“中国原创绘本排行榜”；入选2017年第二届中国绘本节TOP100优秀童书榜；获2019年第二届亲子阅读产业峰会年度受妈妈欢迎童书奖、年度受喜爱原创图画书奖。

即将出版的绘本：《好馋嘴的妈妈》《好神奇的小石头又来了》《小石头的魔法会》《小猫小猫怎样叫》。

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夏老师叫什么名字

今天，第三节上课铃声响过后，走进来的不是身材矮小的丫丫老师，而是一个身材高大的男老师。

大家奇怪地看着这个陌生的老师，不知是怎么回事，还真的有点儿害怕他。

“听我哥哥说，他的班主任是男老师，凶起来的样子，没有不怕的。”属鼠灰悄悄地对属鼠蓝说。

“嘘——”属鼠蓝提醒属鼠灰，别让老师听到。

“我是夏老师，你们丫丫老师有事，我来代她上课。”

夏老师在黑板上挂上一张大挂图，贴了很多卡片，上面的蔬菜和水果画得好馋人！

“菜园和果园丰收了，我们来收获吧。这里有两个篮子，请两位同学到前面来，一个人收获蔬菜，一个人收获水果。”

属鼠灰见到那么多好吃的，手举得又快又高。夏老师就让他收获水果，又叫了属鼠白收获蔬菜。

“夏老师，属鼠白弄错了，她把我的水果收到她的菜篮子里了！”

属鼠白不服气：“不对，这不是水果，是蔬菜！”

“它根本就不是蔬菜。我妈妈就是在卖水果的地方买的。”属鼠灰对夏老师说。

“不对，它叫樱桃番茄，我妈妈就是用它来做鸡蛋汤的。”

“你俩叫什么名字？一看就都是爱动脑筋的孩子。”

受到夏老师的表扬，属鼠灰激动得脸通红：“老师，我叫属鼠灰，她叫属鼠白，就是脸蛋白白净净的白。”

夏老师微笑地点点头：“你们说得都对。它是西红柿的一个品种。在饭后上的果盘里，它就是水果。用它做鸡蛋汤，那就是蔬菜。”

“哦，我知道了，就好比我妈妈买个盆，把它放到厨房就是洗菜盆，放到卫生间就成洗脸盆了。对不对，夏老师？”属鼠灰提高嗓门儿说。

“对！非常对……有的东西就是这样，一会儿可以是这个，一会儿又可以是那个。”夏老师用大手摸着属鼠灰的头说。

属鼠灰觉得夏老师很亲切，一点儿都不吓人，说话还很有趣，就想和夏老师开开玩笑，也让夏老师一会儿是这个，一会儿是那个。

下课的时候，他跑过去问夏老师：“老师，您是不是姓夏呀？”

“是呀！”夏老师看着属鼠灰说。

“夏老师，您是不是叫‘夏天’哪？”

夏老师看看属鼠灰，愣了一下，马上说：“是呀，我是叫夏天，要不今天怎么这么热呢。”

属鼠灰听夏老师这么回答，感到很开心。

第二次夏老师来上课，只要夏老师提问题，属鼠灰不管会还是不会，都要高高地举起手，为了能让夏老师注意到自己，嘴里还会发出嗯嗯的声音。

下课时，属鼠灰又跑到夏老师跟前，很多同学也都围了过来。属鼠灰笑嘻嘻地问：“老师，您是不是姓夏？”

“没错，是姓夏。”

“您是不是叫‘下雨’？”

夏老师又把手放在属鼠灰的头上，笑着说：“我是叫‘下雨’，一会儿下大雨，一会儿下小雨，有时还噼噼啪啪下冰雹呢！”

“噢，夏老师下冰雹了，快逃哇。”属鼠灰和同学们双手捂着头，嘻嘻哈哈地跑开了。

第三次夏老师来上课，下课铃声刚一落，属鼠灰就已经跑到夏老师跟前了。

“老师，您是不是姓夏？”

“我是姓夏呀。”

“您是不是叫‘下雪’？”

“是呀，一到冬天我就下雪。下了雪，好让你们这些小淘气堆雪人、打雪仗啊！”

“还有滑雪，属鼠蓝滑雪可厉害了，您会滑雪吗？”

“当然喽，雪都能下，滑雪就更是小菜一碟了。”夏老师说着笑着，走出了教室。

第四次，夏老师下了课，属鼠灰又跑到夏老师面前。

“夏老师，今天您叫夏什么，您保证猜不到。”

“属鼠灰，今天我叫夏什么呀？

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编辑推荐

中国版《窗边的小豆豆》、关注童年、 关注成长、 关注教育。

一本关注人生真正的幸福的书

以轻喜剧的叙述方式讲述一年级小学生的成长故事，用幽默的笔调，勾勒出天真烂漫的儿童情态与自然质朴的童年生态，温馨且令人向往。

书摘插图

前言

作者创作谈

我们理想中的花田小学

《花田小学的属鼠班》是我们夫妻搭档创作的作品。

我们夫妻之间，有很多差异，也有很多相通之处。在我们的精神生活中至关重要的相通是，我们都是真心爱孩子的人，是关爱“童年”的人。这个“童年”里，有我们自己的童年，有儿子的童年，有他的小伙伴们的童年，还有无数孩子今后将拥有的童年……我们知道，其实我们关注的是人生真正的幸福。

三十几年如一日，我们通过养育自己的儿子，通过三十几年前就开始的亲子共读，通过儿童文学、儿童教育、语文教育的研究关注着童年。

有一天，我们以一种不同于以往的方式和“童年”相遇了。

2005年5月的一天，我们在海边散步。那时，高中刚毕业的儿子离开我们，在大连的一个摇滚乐队做主音吉他手和歌手。妈妈爸爸很想念他，很惦记他。我们一边散步，一边聊着儿子的童年往事和一家三口人往昔的生活，心里充满幸福和怀恋。当说起他和一个要好的小伙伴，淘气地敲了别人家的门，然后转身跑掉的事情时，左伟说，我们为什么不把这些有趣的事情写成故事呢？这一句话就像舞台上骤然亮起的灯光——两个七岁男孩一下子栩栩如生地出现在我们眼前。他们就是聪明、懂事的属鼠蓝和淘气、贪吃的属鼠灰（属鼠蓝这个名字来自儿子的属相和他喜欢的颜色）。就在那一天，我们拿起笔，写下了《花田小学的属鼠班》的个故事。

年轻的时候，我们就梦想过，如果我们有了足够的钱，就办一所我们理想中的学校，就像《窗边的小豆豆》里的小林校长办的那种学校。现在，既然我们不能办一所现实中的学校，那就在故事里办自己的理想中的学校吧。所以，创作《花田小学的属鼠班》，并不是我们一时的心血来潮。

关于童年生活，关于孩子的成长，我们有太多的话要说。特别是今天，看到功利主义的教育对童年生态的破坏，我们心里充满压抑和愤懑。很多父母以“将来”的前途之名，牺牲孩子“现在”（童年）的人生幸福，我有感于这种“教育”，在《妈妈》一诗中写下这样的诗句，质疑“先苦后甜”这一虚幻的人生幸福观——

妈妈，能不能给我

一张不变的脸，

妈妈，能不能给我

一根甘蔗两头甜？

在《布莱克》这首诗里，我借用布莱克的诗句，批判把孩子关进逼仄的应试学习“笼子”的教育——“你是为快乐而出生的小鸟/怎能在笼中被深锁？”在《童年的挪亚方舟谁来负责打造——对童年生态危机的思考》这篇论文中我还说过：“一个孩子，一个生气勃勃的生命来到这个世界，本来应该是为了享受自由、快乐的生命，体验丰富多彩的生活的，但是，孩子的生命的蓝天，却竟然被几本教科书给遮黑了。周一至周五，从早到晚学习，周六还要到学校补课，周日安排家教，寒暑假也不要休息。学习教科书上的知识不仅成了中学生的几乎全部生活，而且这种学习生活已经蔓延到了小学甚至幼儿园里。”在《童年的身体生态哲学初探》一文中，我提出儿童教育的原点是“童年的身体生活和身体教育”这一观点，指出属于虚拟生活的“电脑、网络的价值毋庸赘言，但是，它们也蕴含着危险。同样，书本也是危险的，如果它束缚了甚至取代了身体生活的话”。

我们把关于童年的这些思想融入了这些故事。于是，有了属鼠蓝和属鼠灰们的淘气生活、纵情游戏和伴随身体行动的学习，有了“花田小学”这样的学校，有了属鼠点点老师、夏老师、校长、方阿姨、属鼠蓝的爸爸和妈妈这些关心、帮助孩子成长的成人形象。花田小学有我们的教育思想和理念，属鼠班的故事里有我们的人生观、世界观和价值观，有判断事物的是非观和价值取向。我们大人强加在孩子身上的东西实在太多了。在应试教育依然占主导的今天，我们用我们的教育理念书写儿童该有的童年生活的样子，我们想还给孩子一种天然、自在的童年生活。我们不想让孩子在大人给他们强行规定的人生目标的牵动下，成为任人摆布的木偶，而是想让孩子们成为童年生活的主体，用自己的身体去行动，用自己的心灵去感受，用自己的头脑去判断，从而寻找到真实的自我，寻找到自己认定的人生目标，获得人生的幸福感。

作为鲜活的文学作品，《花田小学的属鼠班》是我们对“童年”的情感、记忆和想象的结晶。这里面的有些故事，写的是我们自己、我们的儿子和伙伴们在童年曾经发生过的事情，当然，作为“故事”，我们也加入了虚构，使它们更加有趣，使它们得到艺术的升华。更多的故事纯粹是我们虚构出来的。我们深爱着故事里的孩子们，怀着爱意、善意描写着他们的生活。有时，恍惚之间，我们好像也置身其中，成了他们的伙伴。

《花田小学的属鼠班》写得很慢，原因有二，一是这个年龄段的作品，既要有趣，又要有意味，非常难写；二是慢工出细活，我们想慢慢地打磨。所以，十多年里，我们也不过写了现在的这五本书。

当年，画者甜果实是我们找了几位插画作者之后才选定的。根据故事情节，她细心揣摩每个人物的性格特点，精心构思、创作、设计出了30来个故事人物形象。她和我们的想法非常一致的是，插画作品全部采用手绘来完成。文学作品和插画艺术，能给孩子们好的，就不给那些看上去还可以的作品。一套故事书里涉及的人物形象就这样活灵活现地从故事中走出来，在她的笔下栩栩如生地被刻画了出来！甜果实用极大的心力，传神地画出了我们心中想要的人物形象，使读者在愉快地阅读这套书的同时，视觉上也获得了满足。

对了，还想告诉读者的是，那个属鼠蓝的原型人物，我们的儿子，已经成长为自己理想中的音乐家。画者甜果实是他的妹妹，他们兄妹俩都是属鼠的。这也是这套书的与众不同的缘分和背景。

当年，在画完插画，把画稿交给出版社后，她恋恋不舍地说，她梦见了属鼠蓝、属鼠灰这群可爱的孩子，真不愿意和他们说再见。其实，我们又何尝不是这样的心情呢。

朱自强  左伟